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大航海时代:網絡課堂,農民工子女迎難而上

時間:2020-03-13 14:04:53 來源:工人日報

大航海时代 www.htfbn.com

  本該開學的各級學校因為一場疫情不得不延遲開學,開啟線上教學的模式。無論是學校、教師,還是家長、學生,這都是一次全新的體驗,也是巨大的考驗,而受經濟條件等影響,對于農民子女來說挑戰更大。

  “我們大人復工了,可孩子沒開學,留他在家通過網絡學習,始終不放心?!苯?,一位從外地返渝的農民工向記者表達自己的焦慮,這也道出眾多農民工家庭的心聲。

  記者注意到,隨著各行各業有序復工,農民工也重新回到崗位上,然而受疫情影響,學校延遲開學,組織開展線上教學,又給農民工家庭提出了新的挑戰:家里沒網絡,孩子怎么學習?沒有家長監管,孩子真能安心學習嗎?對此,記者進行采訪調查。

  學生愁,網絡信號是個難題

  前不久,一張照片讓重慶鋼城實驗學校的許多老師眼眶濕潤。照片上,就讀該校的萬辛柔正拿著手機,站在老家的路邊下載著教學視頻。

  “事后和家長聯系才得知,因為屋里網絡信號弱,下載速度慢,怕錯過網課時間,他不得已只能跑到路邊?!備瞇5睦道鮮Ω嫠嘸欽?。

  線上教學、網絡課堂,網絡是最基礎的支撐,而對于很多農民工家庭的子女而言,卻成了他們的難題。

  在鋼城實驗學校就讀的汪夏香同樣遭遇網絡困擾?!凹依鍤杖氬桓?,沒有開通WiFi,手機流量也不夠?!蓖糲南愕募胰慫燈鵓晨?,面露難色。自從開始網上教學,汪夏香只能依靠家中那臺老式電視機觀看,有時候看著看著,畫面就突然模糊,學習效果大打折扣。

  “跟隨復工的父母回到城里的孩子可能還好一點,目前仍留在老家的孩子,困難更大?!敝厙炷承⊙У囊晃煥鮮λ?,據他了解,本校就有個別孩子至今還在老家,因為沒有網絡,遲遲無法參與網上學習。

  記者了解到,重慶民族中學少數民族學生、農民工子女占比達到90%以上,困難家庭子女、學習有困難學生較多。校長陽世雄介紹道,多數學生假期回到農村,擁有電腦的家庭不多,面臨手機智能化低、地處山區信號弱、學習工具不齊等各種困難。

  家長憂,真游戲還是假學習

  即將在今年下半年進入初中的章優潤前兩天被父母沒收了手機?!拔頤前滋焐習?,把手機留給他聽網課,可他用手機玩游戲?!彼燈鷲餳?,章優潤的父親十分生氣。

  農民工迎來復工潮,未開學的孩子迎來“空檔期”,無人看管的情況下,屏幕前的孩子到底是在學習,還是在玩游戲,成為許多父母最憂心的一件事。

  “線上學習對于孩子自覺性的考驗更大?!敝厙旖逃繅晃蝗聳勘硎?。

  但記者了解到,對于農民工家庭來說,在陪管孩子這件事上有心而無力?!安懷雒毆ぷ骶鴕馕妒杖爰跎?,讓老家的父母來城里也不現實。這段時間孩子一個人在家,但我們又看不見,做起事來時不時會走神?!幣歡耘┟窆し蚋局毖?,“早點開學”是他們目前最大的心愿。

  五年級的佟仁譽情況更為特殊,他和父母至今還分隔兩地。佟仁譽的父母常年在重慶務工,只有春節才能回一趟湖北老家。今年春節,佟仁譽留在城里,父母回老家過年,受疫情影響,至今還無法返回重慶?!昂⒆釉謚厙?,只有老人陪著,但老人不懂網絡,我天天都在焦慮他的學習情況?!鋇緇澳嵌?,佟仁譽母親的語氣里滿是著急。

  校方幫,讓學生真正“??尾煌QА?/p>

  這兩天,汪夏香收到了班主任送來的網絡流量卡,聽網課變得順暢,學習過程中遇到不懂的地方,馬上就可以得到老師指導。萬辛柔不用再去路邊找網絡信號了,知曉他的情況后,學校老師會提前一天把教學視頻發給他,便于他有充足的時間下載和預習。

  章優潤的父母找到了新的方法,和老師溝通后,決定下班后利用手機督促孩子網上學習。佟仁譽母親的焦慮也得到了緩解,班主任指導家里的老人用會了網絡,并和他們一起通過視頻在線指導孩子學習。

  記者在重慶多所農民工子女占比較高的學校走訪時得知,針對這類學生網上學習遭遇到的各種實際困難,校方都制定了對應的幫扶方案。

  重慶鋼城實驗學校針對學生的不同類別,專門梳理了一張詳細的表格,制定諸如“將學習任務、教學資源包提前推送給家長”“劃撥專項資金,切實解決學生的實際問題”等幫扶措施。校長劉德智表示,這些措施就是要讓農民工子女能真正的“??尾煌QА?。

  關于“不停學”,陽世雄還有更深的思考。他表示,線上教學提供了大好契機,一方面學校要幫扶有困難的農民工子女盡管遠離課堂,但依然能學有所獲,平穩度過這段延遲開學期;另一方面可以彌補課堂教學、學校教育缺失的親情教育、生活教育、自律與責任教育。為此,重慶民族中學的線上課堂針對性地設置了防疫與身心健康教育、學科教學、道德修養教育、家政與生活教育、興趣藝體活動5大板塊課程。

  有業內專家還指出,應該把線上教學看作是為促進城鄉教育公平提供了一次契機,尤其是眾多農民工子女,他們通過網絡享受到了優質教育資源,這才是“不停學”真正的效果。(文中所有學生均為化名)


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編輯: 劉坤媛
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